Orthographe et Apprentissage de la lecture

03 mai 2005

Argumentaire en faveur de la méthode syllabique d'apprentissage de la lecture.

Le choix judicieux de la méthode d'apprentissage de la lecture doit reposer sur le constat avéré suivant : Notre orthographe est phonétique à 80 %. Ce n'est pas moi qui le dis. Mais une recherche - longue et minitieuse - menée par Nina CATACH, docteur ès lettres, directeur de recherche honoraire au CNRS (Centre national de la recherche scientifique). Voir son ouvrage : L'orthographe, Que sais-je ?, n° 685. Conclusion logique, péremptoire : la seule méthode qui sied à cet apprentissage qui conditionnera la vie entière de l'individu, c'est la méthode syllabique. Tout le reste est mauvaise littérature. Il faut bien le constater hélas ! : la pédagogie est gangrenée par l'idéologie. Voilà son malheur. Quand on avance le mot syllabique, on est vite taxé de passéiste et, plus grave encore, de pétainiste. Ici, l'injure fait office d'argument, remplace l'argument rationnel. Et, plutôt qu'une dialectique rigoureuse, implacable, subtile, c'est une polémique stérile et vaine qui s'installe. Les noms d'oiseaux ne sont pas loin.

Claude THOMAS, auteur-éditeur.

Site : http://www.lelivrepratique.be

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Orthographe et apprentissage de la lecture.

Instituteur retraité, j'ai conçu le site http://www.lelivrepratique.be à l'intention de tous ceux et de toutes celles qui veulent aider leurs enfants. Une aide efficace et précieuse pour les parents déboussolés par la scolarité trop souvent chaotique de leur progéniture. Mais il y n'a pas que cela. Mon but : réconcilier les personnes avec notre belle langue, le français. Pas toujours facile - il est vrai - à maîtriser. Car pas toujours logique, cohérente non plus. Pour essayer de surmonter ces embûches de toutes sortes, je suis aussi pratique que possible. Tenez, le dernier cahier présente en partie sous forme synoptique toute la conjugaison. En tout cas, les chausse-trapes. Faire oeuvre utile : voilà mon leitmotiv. La production s'adresse aussi au (fin) lettré. Tentez - par jeu - la petite expérience suivante. Demandez à vos proches collaborateurs ou à vos amis ou connaissances d'écrire, si possible sans faute(s), les mots et expressions qui suivent : buccal, futé, piccalilli, tintamarre, enjoliver ; avec délices, dimanche sans voitures, au temps pour moi. Vous serez étonné(e) du résultat. Pas facile il est vrai. Pourtant, ce sont des mots de tous les jours. Ou presque. Mais grâce au "Guide orthographique", le lecteur attentif fait des progrès surprenants à chaque page. Et, en quelques jours, l'amélioration est appréciable.

Bon courage !

Bien à vous,

Claude THOMAS, auteur-éditeur.

www.lelivrepratique.be

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